4月7日，200多名同学上了一堂特殊的思政课，课堂从教学楼搬到了图文信息中心第二报告厅，同学们通过博雅讲堂聆听了台湾东吴大学原校长刘源俊教授解析科学精神。
本学期开始，宣传部与社会科学学院联袂推进博雅讲堂进课堂，结合思政课的相关内容，通过听大家、名家的讲座，开拓视野。今年第一期博雅讲堂，请到了台湾东吴大学原校长刘源俊先生。刘先生早年毕业于台湾大学，后在美国哥伦比亚大学获物理博士学位，曾任东吴大学校长、台北市立教育大学校长，现为东吴大学名誉教授。在美国留学期间，参与发起《科学月刊》杂志，回台后担任总编辑、社长、理事长等工作20余年，目前任台北市科学出版事业基金会董事长。
刘源俊教授以“说科学精神”为题，为同学们细说了自己对科学精神的不同理解。他从说科学、科学精神众说、一般对科学精神的误解和格致精神四个方面讲述了自己的认识。刘教授认为，科学是17世纪开展的近代学问，包括知识、方法和精神三个层面，对于科学精神，中外大家则各执一词，刘先生强调，不管观点如何，对科学都应秉承务实、明理和利用的态度，而科学精神的本意则是求是、求美、求善。对于科学精神，刘先生认为人们有许多误解，他梳理出12条，例如“科学家比较科学”、“现代人比古代人科学”、“科学万能”、“科学讲求客观”、“科学是价值中立的”、“科学无关信仰”、“儒家妨碍了中国科学的进步”等，那么如何建立客观公正的科学精神呢，刘先生倡导格致精神，他说，格致一词有文化传承和发扬的意味，比科学一词更精准、更有内涵。
刘教授的讲座深入浅出，旁征博引，得到了同学的热烈相应，讲座结束后，他与同学们进行了互动。很多同学表示，听了刘教授的讲座受益匪浅，能够更客观地认识科学精神，最主要的是向刘教授学习到了做研究的态度。
刘源俊先生长期致力于物理教育、教育理念与制度、文化发展等方面的研究，并颇有建树，结集出版《树人篇：教育与文化理念》、《固本篇：基础教育析评析評》、《木长篇：高等教育省思》、《流远篇：科学发展与教育》等专著。