善于学习，就是善于进步。中国共产党历来重视开展党内集中学习教育。实践证明，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。
根本目的：提高执政能力，践行初心使命。
革命战争时期，我们党在整风整党过程中，判断中国革命的历史条件、依靠力量和独特特征，成功解决中国革命具体问题，领导新民主主义革命取得伟大胜利。
新中国成立以来，我们党提倡重新学习，研究社会主义改造问题和经济建设规律，建立和巩固社会主义制度，开展社会主义改造和建设的艰辛探索，为改善人民生活条件和成就兴国大业提供了制度保障。
改革开放以来，我们党深刻洞察世界发展大势，深刻总结我国社会主义革命和建设实践的经验教训，深刻体悟人民群众的期盼和需要，在历史转折的重要关头果断作出党和国家工作重心转移的重大决策。通过学习新思想、新知识、新经验，不断提升建设社会主义现代化国家的本领，为实现人民富裕和国家富强夯实了雄厚基础。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动开展一系列学习教育活动，通过学思践悟，全面增强执政本领，推进国家治理体系和治理能力现代化，中国特色社会主义进入新时代。
关键举措：领导干部率先学习，永葆先进性和纯洁性。
在历次学习教育活动中，我们党注重抓住领导干部这个关键少数，强调各级领导干部要成为全党勤于学习、善于学习、不断学习的典范。从毛泽东同志要求“应成为学习的模范”，到邓小平同志提出“办好学校，培养干部，才是最基本的建设”，再到习近平总书记强调“领导干部必须做表率、打头阵”，领导干部发挥示范引领作用，带动广大党员和普通群众的学习热情。
我们党的百年历史，也是保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。在整风运动、“三讲”教育、保持共产党员先进性教育活动、“三严三实”专题教育等集中学习教育中，我们党始终强调“在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高上下功夫”，督促在学习中坚持批评与自我批评的优良学风，主动查找、勇于改正缺点和不足，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断实现自我塑造、自我超越、自我实现，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
鲜明特征：直面时代问题，坚持守正创新。
问题是时代的声音。面对“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”“什么是社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样的发展、怎样发展”“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”等重大时代课题，面对复杂多变的国际环境，我们党深入研讨、科学研判、合理应对，不仅提高了领导水平和执政水平，也交出了令人民满意、令世界信服的答卷。
有力保障：改进学习方式，健全学习制度。
从整风运动开始，我们党就力倡自上而下组织学习与自下而上自觉学习相统一的方式。新中国成立后特别是改革开放以来，进一步摒弃斗争式、运动式、突击式的学习方式，将集中学习与日常学习有机结合，促进学习内容与岗位工作的深度融合。新时代，学习教育更加注重精准施策，并根据时代条件的变化不断优化平台、创新载体。
开展学习教育需要制度的保障。比如，逐步健全各级党校、行政学院和各类干部院校等多层次干部教育培训体系，完善党委（党组）中心组理论学习制度、领导干部脱产进修制度、在职自学制度、理论学习考核制度等。
党的十八大以来，进一步通过科学合理的顶层设计，建立不忘初心、牢记使命的制度，完善集中教育同经常性教育相结合等学习制度，推进党员干部学习教育的常态化规范化，以制度化的学习提高党的治国理政能力和水平。
( 来源：解放日报 作者：马可 2021-04-20)
原文链接：https://web.shobserver.com/journal/article/share?id=312627